Plans éditoriaux à relire : lectures, activités et évaluations proposées. Ces plans sont distincts des espaces Moodle ouverts et ne valent pas validation académique.

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UCC-SAN-108 — Hôpitaux, cliniques et gouvernance du soin

Comment organiser le soin sans perdre la responsabilité envers chacun ?

Charge indicative : 12 h ; sans crédit attribué.

Les sources peuvent être en anglais, latin ou italien. Prévoir aide linguistique ; toute traduction pédagogique nouvelle doit être signalée.

Prérequis conseillés

UCC-SAN-101

Objectifs

  • Expliquer la question « Comment organiser le soin sans perdre la responsabilité envers chacun ? » en distinguant les termes et les contextes.
  • Analyser Petty Management ; Observation of the Sick dans Notes on Nursing: What It Is, and What It Is Not et justifier une interprétation par un passage localisé.
  • Comparer les sources en reconstruisant au moins une objection et en distinguant faits, normes et interprétations.

Lectures et passages

Notes on Nursing: What It Is, and What It Is Not

Florence Nightingale — en

Petty Management ; Observation of the Sick

Traite de continuité et de transmission de l’attention

Document d’histoire du soin, non catholique et non protocole clinique actuel ; ne pas appliquer ses prescriptions médicales sans validation contemporaine.

Lecture proposée ; collation du passage et contrôle de l’édition requis. Droits de copie non présumés.

Consulter la source externe

Règle de saint Benoît

Benoît de Nursie — en

ch. 31 et 36

Articule ressources et service des malades

Règle monastique ; toute transposition à une organisation moderne exige une discussion des différences de contexte. Date approximative de composition ; édition de la traduction à vérifier.

Lecture proposée ; collation du passage et contrôle de l’édition requis. Droits de copie non présumés.

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Règle pastorale, livre II

Grégoire le Grand — en

livre II, ch. 5–7

Interroge la responsabilité du dirigeant

Responsabilité pastorale et conduite de soi ; ne constitue pas un manuel contemporain de gestion.

Lecture proposée ; collation du passage et contrôle de l’édition requis. Droits de copie non présumés.

Consulter la source externe

Séances

1. Situer la question et les témoins

Identifier auteur, genre, date de l’œuvre, édition, langue et destinataires des trois lectures.

Production : Trois notices de source et un lexique de cinq termes.

2. Lecture principale : Notes on Nursing: What It Is, and What It Is Not

Traite de continuité et de transmission de l’attention — Petty Management ; Observation of the Sick

Production : Un commentaire de 400 à 600 mots avec repères de passage.

3. Confronter les lectures

Articule ressources et service des malades ; Interroge la responsabilité du dirigeant

Production : Tableau comparatif et objection reconstruite loyalement.

4. Atelier : Comment organiser le soin sans perdre la responsabilité envers chacun ?

Dessiner un circuit fictif de transmission d’une information et ses contrôles

Production : Première version du livrable et liste des informations non établies.

5. Réviser et défendre

Soumettre le livrable à une objection documentée, puis corriger sources et conclusions.

Production : Version révisée accompagnée d’un journal de corrections.

Évaluation

Dessiner un circuit fictif de transmission d’une information et ses contrôles

Production commentée de 800 à 1 200 mots ou équivalent annoté

  • Fidélité aux passages et citations localisées : 30 %
  • Contexte, genre et statut des sources : 25 %
  • Argumentation et réponse loyale à une objection : 25 %
  • Clarté, limites et traçabilité : 20 %

Chaque citation comporte un passage vérifié ; signaler traduction personnelle, aide IA et toute source non consultée. Aucun résultat automatique ne vaut validation académique.

Contexte et limites

  • Exercice historique d’organisation, sans validation pour un établissement clinique.
  • Le fonds historique ne décrit pas automatiquement les pratiques, connaissances ou règles actuelles ; toute application réelle nécessite une documentation contemporaine distincte.