Plans éditoriaux à relire : lectures, activités et évaluations proposées. Ces plans sont distincts des espaces Moodle ouverts et ne valent pas validation académique.

Les 110 plans · Références et cours associés · Espaces Moodle · Médiathèque

UCC-SCI-108 — Vie, corps et soin

Que change la distinction entre organisme, personne et sujet du soin ?

Charge indicative : 12 h ; sans crédit attribué.

Les sources peuvent être en anglais, latin ou italien. Prévoir aide linguistique ; toute traduction pédagogique nouvelle doit être signalée.

Prérequis conseillés

UCC-SCI-101

Objectifs

  • Expliquer la question « Que change la distinction entre organisme, personne et sujet du soin ? » en distinguant les termes et les contextes.
  • Analyser ch. 1–5 dans De la création de l’homme et justifier une interprétation par un passage localisé.
  • Comparer les sources en reconstruisant au moins une objection et en distinguant faits, normes et interprétations.

Lectures et passages

De la création de l’homme

Grégoire de Nysse — en

ch. 1–5

Documente une anthropologie patristique du corps

Lecture proposée ; collation du passage et contrôle de l’édition requis. Droits de copie non présumés.

Consulter la source externe

Bible — traduction Crampon, édition révisée de 1923

Auteurs bibliques ; traduction Augustin Crampon et réviseurs — fr

Luc 10,25–37

Met en scène une relation concrète d’assistance

Édition historique de référence pour les lectures bibliques ; les dates de composition varient selon les livres.

Lecture proposée ; collation du passage et contrôle de l’édition requis. Droits de copie non présumés.

Consulter la source externe

Notes on Nursing: What It Is, and What It Is Not

Florence Nightingale — en

Observation of the Sick

Introduit une pratique historique d’attention aux signes

Document d’histoire du soin, non catholique et non protocole clinique actuel ; ne pas appliquer ses prescriptions médicales sans validation contemporaine.

Lecture proposée ; collation du passage et contrôle de l’édition requis. Droits de copie non présumés.

Consulter la source externe

Séances

1. Situer la question et les témoins

Identifier auteur, genre, date de l’œuvre, édition, langue et destinataires des trois lectures.

Production : Trois notices de source et un lexique de cinq termes.

2. Lecture principale : De la création de l’homme

Documente une anthropologie patristique du corps — ch. 1–5

Production : Un commentaire de 400 à 600 mots avec repères de passage.

3. Confronter les lectures

Met en scène une relation concrète d’assistance ; Introduit une pratique historique d’attention aux signes

Production : Tableau comparatif et objection reconstruite loyalement.

4. Atelier : Que change la distinction entre organisme, personne et sujet du soin ?

Comparer trois descriptions d’une même situation de vulnérabilité

Production : Première version du livrable et liste des informations non établies.

5. Réviser et défendre

Soumettre le livrable à une objection documentée, puis corriger sources et conclusions.

Production : Version révisée accompagnée d’un journal de corrections.

Évaluation

Comparer trois descriptions d’une même situation de vulnérabilité

Production commentée de 800 à 1 200 mots ou équivalent annoté

  • Fidélité aux passages et citations localisées : 30 %
  • Contexte, genre et statut des sources : 25 %
  • Argumentation et réponse loyale à une objection : 25 %
  • Clarté, limites et traçabilité : 20 %

Chaque citation comporte un passage vérifié ; signaler traduction personnelle, aide IA et toute source non consultée. Aucun résultat automatique ne vaut validation académique.

Contexte et limites

  • Aucune prescription clinique actuelle n’est déduite de ces lectures.
  • Le fonds historique ne décrit pas automatiquement les pratiques, connaissances ou règles actuelles ; toute application réelle nécessite une documentation contemporaine distincte.