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UCC-PHI-109 — Philosophie chrétienne et pluralité des écoles

Qu’est-ce qui rapproche et sépare les écoles de philosophie chrétienne ?

Charge indicative : 12 h ; sans crédit attribué.

Les sources peuvent être en anglais, latin ou italien. Prévoir aide linguistique ; toute traduction pédagogique nouvelle doit être signalée.

Prérequis conseillés

UCC-PHI-101

Objectifs

  • Expliquer la question « Qu’est-ce qui rapproche et sépare les écoles de philosophie chrétienne ? » en distinguant les termes et les contextes.
  • Analyser Proslogion, ch. I–IV dans Proslogion et justifier une interprétation par un passage localisé.
  • Comparer les sources en reconstruisant au moins une objection et en distinguant faits, normes et interprétations.

Lectures et passages

Proslogion

Anselme de Cantorbéry — en

Proslogion, ch. I–IV

Fait apparaître une démarche de foi en quête d’intelligence

Lecture proposée ; collation du passage et contrôle de l’édition requis. Droits de copie non présumés.

Consulter la source externe

Itinéraire de l’esprit vers Dieu — texte complet

Bonaventure — en

chapitres I et VII

Propose une autre architecture du cheminement

Lecture proposée ; collation du passage et contrôle de l’édition requis. Droits de copie non présumés.

Consulter la source externe

Somme de théologie — Existence de Dieu

Thomas d’Aquin — en

q. 2, a. 1–3

Fournit une démarche scolastique distincte

Lecture proposée ; collation du passage et contrôle de l’édition requis. Droits de copie non présumés.

Consulter la source externe

Séances

1. Situer la question et les témoins

Identifier auteur, genre, date de l’œuvre, édition, langue et destinataires des trois lectures.

Production : Trois notices de source et un lexique de cinq termes.

2. Lecture principale : Proslogion

Fait apparaître une démarche de foi en quête d’intelligence — Proslogion, ch. I–IV

Production : Un commentaire de 400 à 600 mots avec repères de passage.

3. Confronter les lectures

Propose une autre architecture du cheminement ; Fournit une démarche scolastique distincte

Production : Tableau comparatif et objection reconstruite loyalement.

4. Atelier : Qu’est-ce qui rapproche et sépare les écoles de philosophie chrétienne ?

Construire une matrice comparant point de départ, méthode, objection et finalité

Production : Première version du livrable et liste des informations non établies.

5. Réviser et défendre

Soumettre le livrable à une objection documentée, puis corriger sources et conclusions.

Production : Version révisée accompagnée d’un journal de corrections.

Évaluation

Construire une matrice comparant point de départ, méthode, objection et finalité

Production commentée de 800 à 1 200 mots ou équivalent annoté

  • Fidélité aux passages et citations localisées : 30 %
  • Contexte, genre et statut des sources : 25 %
  • Argumentation et réponse loyale à une objection : 25 %
  • Clarté, limites et traçabilité : 20 %

Chaque citation comporte un passage vérifié ; signaler traduction personnelle, aide IA et toute source non consultée. Aucun résultat automatique ne vaut validation académique.

Contexte et limites

  • L’appartenance chrétienne n’efface pas les divergences philosophiques.