Plans éditoriaux à relire : lectures, activités et évaluations proposées. Ces plans sont distincts des espaces Moodle ouverts et ne valent pas validation académique.

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UCC-EDU-105 — Enseigner les humanités et la théologie

Comment faire travailler ensemble texte, langage et théologie ?

Charge indicative : 12 h ; sans crédit attribué.

Les sources peuvent être en anglais, latin ou italien. Prévoir aide linguistique ; toute traduction pédagogique nouvelle doit être signalée.

Prérequis conseillés

UCC-EDU-101

Objectifs

  • Expliquer la question « Comment faire travailler ensemble texte, langage et théologie ? » en distinguant les termes et les contextes.
  • Analyser livre II, ch. 8–16 dans De la doctrine chrétienne, livre II et justifier une interprétation par un passage localisé.
  • Comparer les sources en reconstruisant au moins une objection et en distinguant faits, normes et interprétations.

Lectures et passages

De la doctrine chrétienne, livre II

Augustin — en

livre II, ch. 8–16

Introduit le travail des langues et du canon

Lecture proposée ; collation du passage et contrôle de l’édition requis. Droits de copie non présumés.

Consulter la source externe

Lettre 57 à Pammachius — de la meilleure méthode de traduction

Jérôme — en

lettre 57, § 5–6

Permet un exercice de traduction comparée

Comparer sens et lettre ; examiner le traitement particulier de l’Écriture.

Lecture proposée ; collation du passage et contrôle de l’édition requis. Droits de copie non présumés.

Consulter la source externe

Athalie

Jean Racine — fr

préface et acte I

Donne une adaptation littéraire concrète

Comparer la tragédie avec 2 Rois 11 ; l’adaptation dramatique n’est pas une traduction biblique.

Lecture proposée ; collation du passage et contrôle de l’édition requis. Droits de copie non présumés.

Consulter la source externe

Séances

1. Situer la question et les témoins

Identifier auteur, genre, date de l’œuvre, édition, langue et destinataires des trois lectures.

Production : Trois notices de source et un lexique de cinq termes.

2. Lecture principale : De la doctrine chrétienne, livre II

Introduit le travail des langues et du canon — livre II, ch. 8–16

Production : Un commentaire de 400 à 600 mots avec repères de passage.

3. Confronter les lectures

Permet un exercice de traduction comparée ; Donne une adaptation littéraire concrète

Production : Tableau comparatif et objection reconstruite loyalement.

4. Atelier : Comment faire travailler ensemble texte, langage et théologie ?

Concevoir une séance comparant une source, sa traduction et son adaptation

Production : Première version du livrable et liste des informations non établies.

5. Réviser et défendre

Soumettre le livrable à une objection documentée, puis corriger sources et conclusions.

Production : Version révisée accompagnée d’un journal de corrections.

Évaluation

Concevoir une séance comparant une source, sa traduction et son adaptation

Production commentée de 800 à 1 200 mots ou équivalent annoté

  • Fidélité aux passages et citations localisées : 30 %
  • Contexte, genre et statut des sources : 25 %
  • Argumentation et réponse loyale à une objection : 25 %
  • Clarté, limites et traçabilité : 20 %

Chaque citation comporte un passage vérifié ; signaler traduction personnelle, aide IA et toute source non consultée. Aucun résultat automatique ne vaut validation académique.

Contexte et limites

  • Ne pas attribuer à l’original les choix d’un traducteur ou dramaturge.